c'est pas un livre d'un bédéiste qui raconte des trucs qu'il a entendus sur l'étude de la musique; c'est des faits réels, c'est du ressenti, c'est ça étudier en piano au cégep. C'est pas l'oeuvre d'un dessinateur avec un scénariste; c'est l'oeuvre d'un auteur de BD. C'est une BD-rayon de soleil. C'est l'effet que ça me fait quand je repense à mon cégep.

l'audition:

lendemain de veille, jasmine me dit qu'elle viendra pas avec moi, je pars à brailler, pis finalement elle vient. (lendemain de la fête à jasmine)
je joue mes tounes sur mes genoux

- test de solfège (répéter, conclure des chants)
- test de dictée (super facile)
- test de piano - on attend en file, on est super stressés, jasmine est avec moi
je joue mes tounes, la pédale est super sensible et reste enfoncée tout le long du scarlatti
mon genou tremble, mes mains tremblent. Je force des bras parce que j'ai une mauvaise technique.
lecture à vue: je m'en sors moyen, mais le juge me dit: ouin, c'était pas mal joyeux ton affaire! (merde c'était en mineur et pas en majeur! Je me suis trompé de mode!!)
- je sais pas s'ils vont me prendre, j'ai fait l'exercice de lecture à vue en mineur au lieu d'en majeur... (jasmine comprends rien) ben non!...
- test de théorie sur des ordis - le plancher carotté
-c'est difficile, tout ce que j'avais c'était la théorie verte de vincent d'indy, qui explique les choses à moitié, je comprenais à peine c'était quoi un intervalle. Je les comptais sur un piano dessiné sur un papier. 
-Vu que j'avais eu un bon score, ils m'ont donné un choral de bach à analyser. ?????

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l'été: j'ai des tendinites. 
je fais de la physio tout l'été. Je travaille chez colabor dans une shoppe de gars. 
Ils disent qu'ils vont m'amener aux danseuses (mais on y va même pas).
On travaille de nuit. Des fois après la job, vers 1h du matin, on va fumer des bats chez un des gars.
Je dessine beaucoup. Je me projette dans mon programme de musique. 

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une journée d'information au cégep, avant la rentrée. Il fait un soleil éclatant.
Je me revois dans la classe où le prof parle de je sais plus trop quoi (l'API?). Je regarde par la fenêtre (au cégep du vieux, yavait pas de fenêtres dans les classes!...) (il paraît que c'était un bâtiment qui devait être un centre d'achat). 
J'en reviens pas d'être là. Je me dis: bon sang. Je vais étudier en musique. Je vais me lever chaque matin pour apprendre des choses sur la musique. Bon sang. J'arrive pas à le croire. Wow.

Je rentre au cégep complètement vierge. Je ne connais à peu près rien en théorie musicale, ni en technique pianistique. j'ai lu des trucs sur la littérature musicale romantique, mais mes connaissances sont très restreintes. Tant de choses encore à apprendre. Je vais me lever le matin, et ce sera pour baigner là-dedans. Pendant deux ans, à temps plein. Peut-être plus longtemps si je continue à l'université... mais... j'ai pas envie d'aller à l'université.

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Mon premier cours, c'est un cours de chorale. J'ai jamais fait de chorale de ma vie. Je me fais des amis: Madeleine, Geneviève, et Karine. Dans la chorale, il n'y a que les gens qui ont des instruments harmoniques (piano classique et guitare classique), donc qui sont pas habitués de jouer en grand ensemble. On est pas très bons mais on a du fun.

En solfège, je suis dans un groupe fort. Il y a des oreilles absolues dans mon groupe; ça me fascine mais en même temps je suis un peu jalouse. Le solfège, c'est savoir chanter à vue. (c'est différent du solfège en France, où le mot englobe pas mal toute la théorie musicale). On nous met une portée avec une musique devant les yeux, on nous donne la première note et on doit chanter le reste. C'est assez difficile, mais ça se développe. On nous fait acheter un super gros livre avec plein de numéros de solfège: le berko. On nous donne quelques numéros à préparer à la maison et on doit en chanter individuellement devant la classe. En deux ans, je vais en avoir préparé.. quoi... 2 ou 3? Je suis pas une très bonne étudiante en solfège. Malgré tout, le cours s'appelle "solfège-dictée" et je suis très forte en dictée, alors je pète des scores en me pognant le beigne.
(décrire la dictée: un morceau musical que le prof joue au piano, coupé en petit morceaux qu'il répète.)

Des fois j'ai l'impression que la prof de solfège nous prend pour des enfants de 7 ans, ça m'énerve. Mais c'est un peu ce qu'on est, au fond. Des enfants de 7 ans qui trippent.

Quelque chose me frappera quand j'y repenserai dans une couple d'années: on était asexués.

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